其次,用言语引导孩子学习画画。当孩子不知如何表现想想通过画一件事物来诉说的时候,请用言语来引导他做画。比方说孩子想画“猴子”,您可先和他一起讨论猴子的特征,并辅以图片或书籍,加深孩子的印象,都能对孩子画作内容有所帮助。然后,鼓励孩子以基本形状来描绘猴子的各类形状。看看猴子的生活习性是怎么样的,并在脑海中形成一种既定的概念,再来作画,比较的容易下笔。尽量丰富孩子的画作内容,教孩子掌握何人、何时、何地、何事的原则,对孩子做言语上的刺激。